Filósofo, Immanuel Kant reflexiona: “Si recompensas a un niño por ser bueno y lo castigas por ser malo, entonces hará lo correcto por la recompensa”

En la crianza actual, tanto en el hogar como en los primeros años escolares, el refuerzo positivo se ha convertido en una estrategia habitual para orientar la conducta infantil. Cuando los niños cumplen una tarea o actúan correctamente, reciben puntos, alimentos especiales u otros incentivos; por el contrario, ante un comportamiento inadecuado, pueden perder esos beneficios o enfrentar un castigo.

Aunque esta práctica parece propia de los métodos educativos modernos, sus implicaciones ya habían sido examinadas siglos atrás. Hace aproximadamente 250 años, el filósofo Immanuel Kant cuestionó una forma de educación basada en recompensas y sanciones, al advertir que podía llevar a los niños a actuar por conveniencia y no por convicción moral.

«Si castigas a un niño por ser malo y lo recompensas por ser bueno, hará lo correcto por el bien de la recompensa», señaló al sintetizar su crítica a la moral heterónoma. Su reflexión plantea una pregunta que…